美国的学院和大学一直在国际上享有盛誉，项目灵活且欢迎国际学生。高三学生Jennifer Zhao表示，她一直对美国文化和教育很感兴趣，因为她从一年级开始就在中国的双语学校就读，并参加了罗德岛圣乔治学校的交流项目。到了申请大学的时候，美国自然是她的首选。虽然疫情和特朗普之前针对国际学生的政策让Jennifer面临不小的挑战，但是她还是向美国 17 所学院和大学提交了申请。
Jennifer说，许多学校在 COVID-19 期间英语水平测试的可选的，这意味着她可以在申请中突出其他元素，比如领导经验。她将于2021 年秋季在纽约大学开始本科生涯。尽管 2019-2020 年美国高校的国际学生入学人数有所下降，但根据最新的国际教育门户开放报告，美国仍然是许多潜在的国际本科生和研究生的首选。宾夕法尼亚州卡内基梅隆大学国际教育办公室主任 Linda Gentile 说：“美国的高等教育仍然是个人和职业发展与进步的最高标准。”
以下是在美国学院或大学学习的六大理由：
1：美国学位在国际上享有盛誉。
2：教育系统灵活，提供研究机会。
3：美国大学正在努力招收和留住国际学生。
4：跨学科学习方式。
5：与教师的更多互动。
6：批判性思维技能。
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// 美国学位在国际上享有盛誉
美国大学是世界上排名第一的机构，并以其声誉而享誉全球。
招生管理临时副总裁大卫·布斯凯 (David Bousquet) 说在纽约州立大学石溪分校说：“美国的学院和大学继续在全球排名中占据主导地位。自 1901 年以来的诺贝尔奖获得者中，有 1,259 人曾在美国学习或进行过研究，其中 7 人曾任石溪大学教师。”
许多国际学生被美国学校良好声誉所吸引，因为他们的高学术标准和他们提供的培训，这对于学生在世界任何地方的就业，都是有利的。纽约新学校的发言人Amy Malsin 说：“当毕业生申请工作时，在美国的学位和工作经验将使他们在申请者中脱颖而出。这将向雇主展示他们适应性强、双语、经验丰富并愿意接受挑战，这对我们的毕业生来说至关重要，因为他们在本国申请工作可以利用他们在美国的学位获得工作签证赞助。”
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//教育系统灵活并提供研究机会
国际学生在美国学习的另一个重要原因是课程和项目种类繁多以及提供的灵活性，例如允许本科生在第二年末再决定专业。美国大学鼓励学生学习基于跨学科学习对学生个人发展非常宝贵的信念的课程。学生将结合文科和 STEM 学科的课程来完成他们的学位要求，STEM指的是科学、技术、工程和数学。例如，与英国的大学不同，要求学生在申请时选择专业并在入学后继续留在该领域，美国大学给学生更多的时间来探索不同的课程。
许多学生并不知道自己想主修什么，但是当他们在大学学习各种课程时，他们发现它具有挑战性和丰富性，他们喜欢在这些不同的领域学习。这个探索的机会这些不同的学科为学生提供了扩大职业前景的可能性。
除了接触不同学科和决定专业的时间外，国际本科生和研究生在美国学校有很多研究机会。例如，伯克利国际办公室主任 Ivor Emmanuel 说：“加州大学伯克利分校为学生提供了与从事前沿研究的教师互动的独特机会，这将学生置于一个学习环境中，该环境处于研究和教学提供跨多个学科的最新成果的风口浪尖。”
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// 美国大学正在努力招收和留住国际学生
One Sky Education 的创始人兼首席执行官朱莉娅古丁说：“由于美国的移民政策和对冠状病毒的反应，一些在上一个招生周期中申请美国大学的潜在国际学生“地理转向”——这意味着他们突然决定选择不同的国家留学。” 但美国学校一直在努力改变这种状况，加大招收国际学生的力度。
例如，在 Stony Brook，自新冠疫情封锁以来，国际团队已经举办了 500 多场虚拟大学博览会，Bousquet 说，工作人员一直在虚拟访问并“与许多地区的潜在学生、他们的父母和机构联系由于旅行或成本考虑，无法访问。例子包括伊朗、阿富汗、古巴、乌兹别克斯坦和埃塞俄比亚等国家。
大学也在努力留住国际学生。对于在疫情期间注册的新的和继续的国际学生，学校与全球各地的大学建立了合作伙伴关系，以实施“SBU Home Abroad”，为学生提供“在保持注册和SBU的学术进步。同样，为不同时区的国际学生创造了虚拟编程和参与机会，国际项目副院长 Sue Mennicke 说：“在中国开发了一个项目，为一年级的中国学生提供由大学教师教授的特别设计的课程，以向他们介绍 F&M 的学术和社会经验。还有其他方式支持国际学生。例如，当 2020 年 3 月发生意外的封锁时，F&M 为一些学生提供了延长的校园住宿和紧急旅行资金。
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// 跨学科学习方法
除了成为所选领域的学生外，选择在文理学院学习的国际学生还可以期望获得更全面的教育。圣约翰学院两个校区的国际招聘主管阿曼达·巴恩斯·史蒂文斯说：“我们经常看到国际学生很早就定下了专业。文科教育的不同点在于要求学生广泛学习，通常超出他们预期的学科。”
伊利诺伊州普林西皮亚学院招生临时主任布雷特·格里默说：“人们通常会认为文科是非常广泛的学科，涵盖了广泛的兴趣。然而，在圣约翰学院，就选择你感兴趣的任何兴趣而言，它是相当具体的。然而，许多文理学院确实提供专业。相比之下，对于来自要求他们从大学第一学期选择专业的国际学生来说，文科教育提供了一个更广阔的机会来探索其他学习领域。”
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// 与教师的更多互动
很多国际学生可能不习惯与导师直接互动，但文理学院的班级规模往往较小，这提供了更多接触教授的机会。加利福尼亚州美国创价大学招生服务主任安德鲁·伍尔西说：“学生在课堂内外与教职员工和同龄人进行一对一互动，有助于建立牢固的关系。”
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// 批判性思维技能
通过在美国接受教育，国际学生还可以学习解决问题和批判性思维的技能，专注于如何思考而不是思考什么。在其他国家，教育风格非常基于知识和事实，学生在这里获得合作、解决问题和创新的能力。文科和理科所强调的这种灵活、批判性的思维使学生能够茁壮成长并适应未来的未知数。国际学生的另一个好处是，文理学院的学生通常需要“看到各个学科和周围世界的联系，帮助提高他们的创造力、沟通能力、批判性思维和领导能力。专家说，批判性思维技能可以从美国大学生活的各个方面学到。
爱荷华州格林内尔学院招生高级副主任兼国际招聘协调员乔纳森·C·爱德华兹说：“作为严格的课程、学生组织、运动队和艺术团体的积极参与者，甚至是深夜宿舍聚会，学生学习如何参与、成为好的听众以及思考和批判性地写作，这些思维习惯将在任何专业领域以及他们的生活和人际关系中为他们打下良好的基础。”
来源：
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