魁北克寒冷的六月，早起还有人穿着羽绒服。可当儿子放学带回来学年纪念相册，我就知道，一整年的学习结束了，暑假都来了。
厚厚的一大本纪念册，全校师生尽收于此——真的是全校师生，每一年级的每个学生都有一个标准头像，所有教职员工连咖啡厅餐厅员工都在里面。数了数，全校共2400多人！
孩子所在的这个中学，中国人面孔不多，一个班级35人，大概也就三几个中国人。因为这个学校不是国人热衷的那种以学术见长全省排名第一第二的，而是以重视体育课闻名。其实学术也不差，我们考学那年也是排名第三的，只是后来下降了20多名。记得去年秋天最新排名发布第二天，儿子班上一个白人女生就因此转学了。
而我这个一身反骨的妈，却一门心思认准了这个学校，每天都活在感恩之中，感谢学校立学思想如此高远，既教且育——在孩子们青春期学术知识思想观念身体素质同时成长的最重要阶段，把他们培养成为智育体育全面发展的健康人才。
就说体育课的强度，每六天里就有五节体育课（他们把六天算作一个基本计算单位），一个月一个体育项目。
全年下来，他们已经上过了跑步、冰球、乒乓球、体操、田径、游泳、摔跤、健身，还有两个用中文很难描述的DBL及类似“热土豆”的sport collectif共十来个体育项目。强度之大，既令人“发指”又忍俊不禁。
学校魔鬼式的体育训练
我们本也不是城里居家骄养的弱小孩，生活在森林边，从小也是林子里大河旁野惯了的。可是一上了中学，还是被大运动量的体育课给镇住了。
记得开学第一周，儿子每天公车地铁单程一个多小时舟车劳顿地疲倦归来，一双腿站着都是颤抖的，躺在床上都是不敢伸直的。
开学第一周体育老师就给大家来了个下马威：你们是想400米的跑道跑六圈，还是一口气跑20分钟不休息？孩子们也不知怎么合计的，纷纷选择第一种。老师一脸坏笑：Are you ready to die？你们准备好扑街了吗？
冰球课也是。这是我们中学的第一年，买校服时也没个参考，不知哪些服装被穿的频率咋样。套头运动衫只买了一件。而冰球课不是街头的hockey cosom，它就是实打实真刀真枪在冰上进行的。
记得上冰球课的那一个月，儿子每天都衣衫湿透，把沉甸甸湿淋淋的长袖运动服带回来，为妈我赶紧洗净拧干放暖气片上烘来烤去，确保第二天洁净干爽地穿去再出汗再湿透着回来！
无论是哪个体育项目，跑步都是必须的。有时儿子放学回来累得不想说话，练琴时手也抬不起来，有时累得要先睡上十几分钟才又有精神起来做作业。
我总笑他：都说不让你往死里跑了！看他狗一样狼狈的样子，我很少心疼，却更多欣慰：今天又狠狠地锻炼了一下下，小体格又坚实地强壮了一点点！
德智体教育思想源于古希腊
写这篇文章时，我问孩子：说说你这一年来体育课的收获？
他说，长高了，有肌肉了，头脑和心灵都发展了。
我哈哈大笑：你别跟我说大话了。因为我听出来，这是他们学校网页里大字书写的宗旨和使命：全面训练和培养学生的思想、心灵和身体成长。翻译过来，不就是我们的“德智体全面发展”吗！而这，不也正是古希腊智者先哲们提倡的德育、智育、体育三者兼修吗！
古希腊哲学家认为，智力与体格同样卓越的人才是优秀的令人尊敬的。在柏拉图学院里，算数几何天文音乐体育是必学科目。我猜我们学校初创者，150年前那些神父们，是柏拉图亚里士多德神学的遥远继承者。
他们建校初始是参考了柏拉图学院和吕克昂学院（亚里士多德的学校）的校训宗旨和科目设置，以致于这种将智育体育相提并论同等对待的古希腊传统延续至今，让我们的孩子们有幸受益。
扪心自问，哪一个家长敢说他能保证自己孩子在整个青春期里每天都能有一小时的大运动量？而为父为母者，对孩子最大的期许与祝福，不就是学有所成身心健康吗？
学生强健体格须趁早
从儿子分散在各个学校的朋友们那里，了解到在一般的学校，体育课的数量基本上是一周1到2.5次吧。
一个琴童家长抱怨：我们孩子放学后不是忙作业，就是忙练琴乐队排练，整天都是坐着的。发胖是小事，青春期长身体时没有足够的体育锻炼，一眨眼骨龄发育成熟，身体素质骨骼形态就基本定型了。以后再锻炼再弥补也只是锦上添花，不可能再有质的改变了。
如果教育者可以把眼界放高放远，可以预看到远方和未来，一直望到一个学生的百年人生，那么是不是应该依循“什么年龄做什么事”的经验之谈，来制定学习内容。眼下五年的青春期，正好是决定一生身体素质的最关键期，待孩子们18岁成人了，身体各部位的成长基本定型，发育也完毕了。而对于知识的追求与探索，是可以穷其一生在各个年龄段来学习完成的事情。
翻看这200来页的学年纪念册，脑子里尽是一年来点滴细节的回放：他骄傲地给我展示块头肌的样子；每一次拿着尺笔量身高把最新数字刻在门框上的样子；他激动地讲述冰球课上又射进了几个球的样子；体操课终于能空中翻转一周半那满满成就感的样子……
哎，我这做亲妈的，对孩子最大的祝愿：学习好成绩好弹琴好多获奖.....还真不是；说到底，身体倍棒健健康康才是真。
