中外合作办学会更火吗？
评论员随笔
每年这个时候，都是升学、留学等教育新闻的“旺季”。今年也是如此。最近有媒体抛出一个话题，中外合作办学能否像一些人期待的那样，成为留学的“替代品”？
在当下这个时间节点，讨论这个话题，也算“时势使然”。今年受疫情等因素影响，一些本想出国留学的人不得不另作打算。很多人将目光投向了“不出国门的留学”——中外合作办学。其实“不出国门的留学”这种说法，虽然流传甚广，但并不完全准确。其中很多项目，也是要走出国门的。比如本科教育，“2+2”模式、“3+1”模式，加号后面的数字，就是要在境外度过的时间。
近年来，中外合作办学快速发展。越来越多高校通过这种模式，引进先进的课程、教学理念、师资等，与国外名校进行科研、人才培养等多方面合作，以提高国际化办学水平。最近，中国教育在线发布的一项调查报告显示，本科阶段中外合作办学招生规模不断扩大，录取分数持续上升，教学质量大幅提升。招生规模、录取分数、教学质量，这些指标上扬，意味着中外合作办学的社会认可度在攀升。
那能否成为留学的“替代品”？这明显是个伪命题。正所谓“存在即合理”，一个事物如果能被替代，只能说明它已经没有存在的必要。对留学来说，全外语的沉浸式环境，外国高校的科研氛围，文化的交流碰撞，行万里路开阔眼界——估计留学生们会列出一长串理由，去证明留学的不可替代性。
当然，这么回答也是太“较真”了。因为提出这个问题，并非需要正面回答，而更多的是传递一种期待。当前，人们对教育资源供给提出了更高的要求。高质量、多样化、国际化，正是重要方向。作为扩大教育对外开放的重要载体，中外合作办学在满足群众教育需求方面发挥了巨大的作用。其本身的蓬勃发展，就足以印证这一点。根据一项数据，截至去年6月，我国经审批机关批准设立或举办的中外合作办学机构和项目共计2431个。这真的不是一个小数目。不过与此同时，质量参差不齐，甚至套路翻新、纠纷不断的情况也屡见报端。
应该说，中外合作办学是一种趋势，承载着更高的期盼，势必会越来越有存在感，势必会去芜存菁、加快迈向高质量发展。目前的外部环境，或许能加快这一趋势。而人们所期待的，也正是其迈向高质量发展的步子更大些，提高办学质量的速度更快些，优质的选择更多些，不断回应需求、满足期待。
那选择留学、中外合作办学还是普通高等教育？疫情之下，我们所要考虑的因素变得更多。但归根结底，适合自己的才是最好的。还有，不论在哪，不管进入哪所高校，关键还是要珍惜光阴、好好努力呀。(夏振彬)
