数据披露，纽约市去年亚裔学生占比近五分之一，但亚裔教师仅占8%。
据教育网站Chalkbeat报道，亚裔在纽约市学生人口中所占比例不断增长，但教育工作者中亚裔的比例却远远落后。
在上个学年，纽约市近五分之一的学生自认为是亚裔，而仅有约8%的教师自认亚裔。学校管理层方面差距更大，纽约市只有5%的校长是亚裔。市教育局称，这些数字比十年前略有上升，当时只有6%的纽约市教师和3%的校长自认为是亚裔。
2022-23学年，纽约市近1600所公立学校中，只有四分之一拥有至少5名亚裔教师，在四个最大的族裔群体中占比最低。分析发现，55%的学校至少有5名非裔教师，60%的学校至少有5名西裔教师，91%的学校有5名或以上的白人教师。
纽约市的亚裔师生比例差距反映了全国的趋势，在2020-21学年，全国约有5%的学生和2%的教师自认为是亚太裔。
报道称，根据纽约州教育厅2019年的一份报告，雇用少数族裔教师可以提高少数族裔学生的考试成绩和毕业率，同时还可以降低长期旷课和停学率。教育工作者、研究人员和学生均表示，与学生有相同种族或民族背景的教职人员可能更有能力建立有利于孩子学业和情感的联系。
纽约市教育局发言人理查兹(Onika Richards)表示，当局正在努力让所有学生“接触到能反映他们背景和社区经历的教师”，并“为我们的学校配备支持包容性招聘和聘用实践的资源”。她指出，包括纽约市男性教师和市教学研究员在内的几个项目提供了进入教师行业的替代途径和额外支持，并成功招募了少数族裔教师。
师生反映，亚裔教育工作者可以在打破“模范少数族裔神话”等有害刻板印象方面，以其他人无法做到的方式与亚裔学生建立联系。对于亚裔教育工作者比例低的问题，有业内人士认为亚裔人才输送渠道受限，同时亚裔群体在成长过程中也较少将教育视为一条可行的职业道路，并且身边缺乏可效仿的前辈行业模范。
