据美国《世界日报》报道，美国纽约市公校在新年开学后，学生缺勤率和染疫率居高不下，教师联合公会(UFT)呼吁关闭公校改上网课，却遭到市长拒绝，称“学校最安全”。对于全市是否应该闭校，华人家长及老师的意见也是众说纷纭，一方认为闭校不现实，对贫困或英语不流利的家庭伤害很大，上网课既影响学习成果也不利社交，另一方认为不闭校更不现实，一位老师难以同时兼顾班上及在家上网课的学生，学生在感到不安的情况下，更是无心向学。
华裔家长黄先生的两位孩子在布鲁克林第11公立小学上学，他表示，由于孩子们及全家已经完全接种，他仍然每天送孩子去学校上学，并不期望学校关闭。身为纽约华人家长会会长，他与诸多校长及华人家长交谈后发现，上网课不仅影响学业成绩，也损害孩子们的社交能力，那些上了好几周网课又重返校园的学生，拥有“明显的”社交障碍，何况一刀切都改上网课，也不代表整个家庭就可以活在无菌肥皂泡里，“暴露在有风险的染疫环境下，是无可避免的”。
黄先生还指出，闭校对贫困及英语不流利的家庭伤害更大，据他了解，去年纽约市关闭公校的几周，法拉盛的华人家长由于语言不通或碍于工作，既不能及时与校方沟通、辅导孩子课业，也无法抽出时间在家照看孩子。
皇后区的华裔高中数学老师王老师，最近两周感到教书逐渐成为了一项“不可能的任务”，学生感到“疲惫”、“倦怠”、无心向学，出勤率由往常的98%跌到60%至65%，一堂课上，他一边教到场的学生，一边打开Zoom视频及借助其他教学平台，同步远程给居家学生实时上课。
这是王老师同步教学的方法，是去年他的高中上了将近一年网课，他逐渐摸索出能够兼顾两边的教学模式。但由于市府及州府至今未对远程上课给予官方的指导建议，部分老师在同时面临课堂内外的学生时很可能分身乏术，仅仅通过网络布置作业或给予简单的、非实时的课业指导，这也是为何法拉盛市议员黄敏仪，日前联合20多位议员建议市公校提供远程上课的选项。
王老师表示，继续开放学校并不现实，教学最重要的是统一、持续性。当有越来越多学生缺席，令同一位老师给一半学生上网课、一半在教室内授课极具挑战；在现实的校园内，根本看不到市长所说“学校最安全”，而当学生感到不安时，他们根本学不进去。
班上有34位学生的王老师说，高中学生数量过多，难以维持社交距离，不像小学可以把班级一拆为二分班教学，高中实行“选课走班”制度，无法进行分班保障安全。他认为学校应“暂时”关闭，协调那些无法居家上网课的特殊学生，“社会无法为脆弱家庭提供托管及志愿服务，而政府却鼓励把这种经济重担，转嫁到了学校的头上。”(郑怡嫣)
